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艾瑞克森催眠教学实录(Ⅳ二月人穿越式催眠治疗)/大师经典系列书籍详细信息

  • ISBN:9787518414352
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2017-10
  • 页数:342
  • 价格:38.19
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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内容简介:

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书籍目录:

引言

次晤谈: 部分 治疗性催眠的取向

1945年,在场者:米尔顿·艾瑞克森医生、杰罗姆·芬克医生、被试(也被称为“S小姐”和“简”),以及被试的朋友“戴伊小姐”。

1979年讨论的在场者:米尔顿·艾瑞克森医生、欧内斯特·罗西医生和玛丽恩·穆尔医生。

次晤谈:第2部分 二月人的身份创造

1945年,在场者:米尔顿·艾瑞克森医生、杰罗姆·芬克医生、被试(也被称为“S小姐”和“简”),以及被试的朋友“戴伊小姐。”

1979年讨论的在场者:米尔顿·艾瑞克森医生、欧内斯特·罗西医生、马里恩·穆尔医生、罗伯特·皮尔森医生和一个身份不明的观察者。

第二次晤谈 多层面的沟通和存在

1945年,在场者:米尔顿·艾瑞克森医生,杰罗姆·芬克医生、被试(她也被称为“S小姐”和“简”),以及比蒂先生。

1979年讨论的在场者:米尔顿·艾瑞克森医生、欧内斯特·罗西医生和马瑞恩·穆尔医生。

第三次晤谈 唤起和利用心理动力过程

1945年,在场者:米尔顿·艾瑞克森医生、杰罗姆·芬克医生、被试(她也被称为“S小姐”和“简”),以及被试的朋友“安·戴伊”。

1979年讨论的在场者:米尔顿·艾瑞克森医生、欧内斯特·罗西医生。

第四次晤谈 能动的治疗性的催眠工作

1945年,在场者:米尔顿·艾瑞克森医生、杰罗姆·芬克医生、被试(她也被称为“S小姐”和“简”),以及被试的朋友“安·戴伊”。

1979年讨论的在场者:米尔顿·艾瑞克森医生、欧内斯特·罗西医生和桑德拉·西尔维斯特医生。

参考文献


作者介绍:

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出版社信息:

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书籍摘录:

1.0混乱:联想游戏和谜题,用以开启反应准备状态和催眠进程 艾瑞克森:……离开鸟蛤壳,你感觉吉恩·奥特里怎么样? 芬克:我肯定应该能像他那样骑马。难道那不符合常识(make horse sense) 吗?我一开始就弄错了(get offon the wrong foot)!我认为吉 恩·奥特里怎么样? 艾瑞克森:那和花园有什么关系? 芬克:噢,它可以让花园 肥沃。

     艾瑞克森:你是怎么从翻滚的,想到花园,再联想到吉恩·奥特里的? 芬克:纯粹的精神分裂。

     艾瑞克森:你能哼唱一下(吉恩·奥特里的那首歌)吗?【芬克医生哼唱(《随 翻滚的风滚草漂移》。】 芬克:翻滚……翻滚的风滚草……吉恩·奥特里。

     艾瑞克森:是的,就是那个。他没在翻滚。我询问他的花园——吉恩·奥特 里唱道,翻滚的风滚草。

     芬克:这是一首好记的歌。

     艾瑞克森:这不是一首歌——而是一匹别的颜色的马! 被试:在这里,我正试图把它与……联系起来!?【被试陷入了混乱中。】 芬克:但我没想起来。

     艾瑞克森:我很肯定他不记得了。你的话本该让他的记忆恢复。但他的记忆 并未恢复。所以他没听到你。【被试移向戴伊,离她 近一点儿。】 芬克:好吧。那怪我。

     被试:她在做什么? 芬克:她在写信。给一个朋友的。

     罗西:【1987年】晤谈开始于一段似乎无关的谈话,其中米尔 顿·艾瑞克森问芬克医生他是否喜欢吉恩·奥特里(当时一个很受欢迎的牛仔歌手)。

     芬克医生很带劲地回答,还带着贫嘴的俏皮话,说到关于马的感觉(horse sense双关“常识”)和用错误的脚下马(get offon thewrongfoot双关“从开始就错了”)。然后,艾瑞克森通过问了两个毫无逻辑关系的问题“那和花园有什么关系?”和“你是怎么从翻滚的,想到花园,再联想到吉恩·奥特里的”从而引入一个联想游戏。

     但是,开头文字游戏对被试意识状态作用的结果很明显:她显然被弄糊涂了,却未意识到艾瑞克森正在间接地给她做工作。看上去艾瑞克森好像并没有朝她说话,他知道她在听,但他做得好像只在跟芬克医



原文赏析:

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其它内容:

书籍介绍

《高等光学仿真(MATLAB版):光波导·激光(第2版)》介绍了如何利用MATLAB来仿真高等光学中两个举足轻重的研究方向——光波导和激光中的一系列理论模型。读者通过这些仿真过程和结果能够进一步加深对光波导和激光的理解和应用。《高等光学仿真(MATLAB版):光波导·激光(第2版)》可作为高等院校光学、光学工程、光信息科学技术、电子科学技术等有关专业本科生和研究生的教材,也可供相应专业的教师和科技工作者参考。


书籍真实打分

  • 故事情节:3分

  • 人物塑造:8分

  • 主题深度:4分

  • 文字风格:4分

  • 语言运用:6分

  • 文笔流畅:4分

  • 思想传递:7分

  • 知识深度:5分

  • 知识广度:8分

  • 实用性:9分

  • 章节划分:6分

  • 结构布局:9分

  • 新颖与独特:4分

  • 情感共鸣:3分

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