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内容简介：
作为多卷本《中国教育史研究》的近代分卷，本书主要讨论的是鸦片战争后80年间中国教育的发展。
本卷由三大板块组成。第一编：中国近代新式教育的产生与发展。意在从宏观上对中国近代教育的发展作一鸟瞰式的回顾总结。第二编：中国近代教育制度的演进与西方教育理论的传播。围绕制度层面的变革和教育理论的构建这两条主线展开。第三编：近代教育家群体研究。一方面从总体上剖析近代教育家的共性特征，另一方面，更着眼于近代以来教育思想的承传、嬗变和不同时期教育家各自的独特贡献。
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书籍介绍
作为多卷本《中国教育史研究》的近代分卷，本书主要讨论的是鸦片战争后80年间中国教育的发展。
本卷由三大板块组成。第一编：中国近代新式教育的产生与发展。意在从宏观上对中国近代教育的发展作一鸟瞰式的回顾总结。第二编：中国近代教育制度的演进与西方教育理论的传播。围绕制度层面的变革和教育理论的构建这两条主线展开。第三编：近代教育家群体研究。一方面从总体上剖析近代教育家的共性特征，另一方面，更着眼于近代以来教育思想的承传、嬗变和不同时期教育家各自的独特贡献。
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：8分
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书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：5分
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：4分
主题深度：7分
文字风格：6分
语言运用：7分
文笔流畅：3分
思想传递：8分
知识深度：8分
知识广度：6分
实用性：5分
章节划分：8分
结构布局：6分
新颖与独特：8分
情感共鸣：6分
引人入胜：5分
现实相关：7分
沉浸感：8分
事实准确性：4分
文化贡献：8分