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职场通识系列。畅销30载，更新至第10版的美国大学生阅读指南，提升阅读的效率和效果，让自己受益一生。

编辑推荐★★★★★

阅读与学习构筑基础--深入阅读文本的组织和框架，阐释效率和灵活性的概念与原则，强调阅读是一个思考的过程。本部分还介绍了主动阅读的策略，描述了集中精力和记忆的技巧。

提高阅读理解能力一-拆解如何运用知识和文章结构来提高理解能力。详述了主要观点的位置、段落的结构、过渡的类型，以及如何将观点组织成思维模式，介绍了教材、文章、短文、学术期刊文章、科学或科技材料的阅读策略。

批判性阅读--重点开释批判性阅读技能，兼及如何推断、区分事实与意见、识别概括、理解语气、辨别作者的目的、觉察偏见、阅读和评估在线资源等。你将能学到怎样寻找可靠的网站并评估其内容、准确性、及时性、目的和结构。

本部分还强调了评估论据和雄辩写作的技巧，包括辨别证据类型和分辨逻辑谬误。

提高阅读速度与灵活性--讲解提升阅读速度与灵活性的具体技巧，包括略读、扫读和速读的技巧等。

有效应对多种阅读任务，调整策略和技巧，提升阅读的灵活性!

内容简介★★★★★

新版提供了综合阅读理解、记忆、词汇发展、批判性阅读、视觉化图表策略和评分技巧，这些都已被证明对大学生和职场人士至关重要。

第一部分为阅读与学习构筑基础。这个部分介绍了阅读文本的组织和框架，发展并解释了效率和灵活性的概念与原则，强调阅读是一个思考的过程。本部分还介绍了主动阅读的策略，描述了集中精力和记忆的技巧，并且解释了英文词汇的基本构建方法。

第二部分为提高阅读理解能力。第二部分的重点是如何运用知识和文章结构来提高理解能力。这个部分描述了主要观点的位置、段落的结构、过渡的类型，以及如何将观点组织成思维模式，介绍了教材、文章、短文、学术期刊文章、科学或科技材料的阅读策略。

第三部分为批判性阅读。批判性阅读技能是本部分的重点。这部分还包括做出推断的技能、区分事实与意见、识别概括、理解语气、辨别作者的目的、认识偏见、阅读和评估在线资源等。读者将能学到怎样寻找可靠的网站并评估其内容、准确性、及时性、目的和结构。这个部分还强调了评估论据和有说服力的写作技巧，包括辨别证据类型和分辨逻辑谬误。

第四部分为提高阅读速度与灵活性。本部分详细介绍了提高阅读速度与灵活性的具体技巧，包括略读、扫读和更快阅读的技巧，等等。

本书特色★★★★★

1、聚焦学术阅读技能。为满足学术阅读的需求，本书在文字阅读和批判性阅读、词汇发展和学习阅读技巧方面提供了必要的指导。

2、强调主动阅读。本书鼓励读者通过预测、质疑和评估观点来与本书互动，做主动的阅读者（第 2 章）。

3、强调批判性思维技能。本书自始至终强调批判性思维是有效、高效和灵活阅读的关键。第三部分着重于批判性分析、评估在线资源和评估论证。第 7 章在视觉化图表的解读与评估的背景下，深入讨论了批判性思维。

4、强调解读和评估视觉化图表的技能。在大学和职场，阅读已经扩展到包括解读和评估大量的视觉化图表。第 7 章顺应了这一趋势，并为读者提供了理解和批判性思考技巧，以应对他们将在各式各样的阅读文本中遇到的视觉化图表。

5、聚焦于在线资源的评估。由于我们需要越来越多地使用互联网，评估在线资源成为本书持续强调的重点。第 8 章讨论了如何寻找和评估在线资源，并且检视了在线文章要求采用的新的阅读和思考方式。

6、元认知的整合。元认知是读者对自己的理解过程的意识。成熟且熟练的阅读者对自己的阅读进行了大量的认知控制：分析阅读任务，选择合适的阅读策略，监测策略的有效性。本书指导读者发展这些元认知策略，并且提供了一份“学习风格调查问卷”，使读者能够评估自己如何学习和处理信息（第 1 章）。同时每章章末还附有一篇精选的阅读文章，提供了之前和之后的元认知栏目，以鼓励读者就不同类型的阅读材料选择并评估阅读策略。

7、讨论学术思维模式。本书描述了六种主要的思维模式，即时间顺序或流程、定义、分类、比较—对比、因果关系和列举，作者将用它们在不同的学术学科中组织和安排观点。另外还简要讨论了五种模式：陈述和澄清、总结、概括与示例、补充和空间顺序或地点。这些模式以组织图式的形式呈现，用于提高对教材的理解和回忆（第 5 章）。

8、非常吸引人的和相关的阅读精选。各章章末以具有代表性的阅读期望类型为例进行了对阅读材料的遴选。精选的文章来源广泛，体例涵盖摘录、文章、短文等。每篇阅读精选之后的评测分为如下几类：“检验你的理解”，衡量你对文字的理解以及你的批判性理解能力；“批判地思考”，要求具备解释性的阅读技能；以及“多想一想”，发散或深化你的思考。

译者译 Ⅰ

前言 Ⅲ

第一部分　为阅读与学习构筑基础

第 1 章　提高效率和灵活性 001

第 2 章　主动阅读与学习 019

第 3 章　增强词汇的力量 044

第二部分　加强理解

第 4 章　主要观点与段落结构 065

第 5 章　模式：观点之间的关系 095

第 6 章　阅读教科书、短文、文章和技术材料 125

第 7 章　阅读和评估视觉化图表 155

第三部分　批判地阅读

第 8 章　批判地分析和评估网络资源 181

第 9 章　评估论证和说服性写作 208

第四部分　提高速度和灵活性

第 10 章　略读和扫读 231

第 11 章　更快阅读的方法 252

作者简介

凯瑟琳·T.麦克沃特(Kathleen T.McWhorter)

美国知名传播学者，著有十几部教科书，畅销美国数十年，旨在帮助年轻读者在大学和职场取得成功。她出生于纽约州北部，后从纽约州立大学布法罗分校获得教育证书。几十年来，她在纽约州尼亚加拉县社区学院任教，荣膺人文科学的名誉教授。通过著书立说，麦克沃特博士帮助大约百万名学生提高了阅读、写作和批判性思维能力。

译者介绍

肖静

北京航空航天大学毕业，科技公司高管，10年翻译经验，翻译作品如《从小就该知道的9堂理财课》《移动学习:引爆互联网学习的革命》《女人，发现你的优势》《金融市场预测:成功投资的心理与技术策略》《普林格打开证券黑盒子》等。

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主动阅读并不是这么单一的过程，而是一整套复杂的技能，包括阅读前、阅读中和阅读后的各项活动。

你怎么阅读，取决于你为什么阅读以及需要记住多少内容。

有效的阅读包括在合理的时间范围呢充分地理解和回忆。“

意群阅读

大多数成年阅读者一次只专注于一个词。尽管大多数人能把词组合在一起，但他们还没有培养这样的技能。逐字逐句的阅读是十分费时的，而且在很多情况下实际上会降低对句子意思的理解。

意群是将单词分组在一起的技巧。当你的眼睛看一行词时，你的眼睛动了又停，动了又停。意群包括扩大你的眼距，这样你就能在一次注视中看到几个词。

要成为一名主动的阅读者，您必须超越事实和文字层面去思考。

“许多人认为提高效率的唯一方法就是读得更快，他们觉得慢速阅读是糟糕的，事实并非如此。你采取什么方式去读，比你读得有多快更加重要。”

——《高效阅读—灵活、策略与技巧》

书籍介绍

职场通识系列。畅销30载，更新至第10版的美国大学生阅读指南，提升阅读的效率和效果，让自己受益一生。

编辑推荐★★★★★

阅读与学习构筑基础--深入阅读文本的组织和框架，阐释效率和灵活性的概念与原则，强调阅读是一个思考的过程。本部分还介绍了主动阅读的策略，描述了集中精力和记忆的技巧。

提高阅读理解能力一-拆解如何运用知识和文章结构来提高理解能力。详述了主要观点的位置、段落的结构、过渡的类型，以及如何将观点组织成思维模式，介绍了教材、文章、短文、学术期刊文章、科学或科技材料的阅读策略。

批判性阅读--重点开释批判性阅读技能，兼及如何推断、区分事实与意见、识别概括、理解语气、辨别作者的目的、觉察偏见、阅读和评估在线资源等。你将能学到怎样寻找可靠的网站并评估其内容、准确性、及时性、目的和结构。

本部分还强调了评估论据和雄辩写作的技巧，包括辨别证据类型和分辨逻辑谬误。

提高阅读速度与灵活性--讲解提升阅读速度与灵活性的具体技巧，包括略读、扫读和速读的技巧等。

有效应对多种阅读任务，调整策略和技巧，提升阅读的灵活性!

内容简介★★★★★

新版提供了综合阅读理解、记忆、词汇发展、批判性阅读、视觉化图表策略和评分技巧，这些都已被证明对大学生和职场人士至关重要。

第一部分为阅读与学习构筑基础。这个部分介绍了阅读文本的组织和框架，发展并解释了效率和灵活性的概念与原则，强调阅读是一个思考的过程。本部分还介绍了主动阅读的策略，描述了集中精力和记忆的技巧，并且解释了英文词汇的基本构建方法。

第二部分为提高阅读理解能力。第二部分的重点是如何运用知识和文章结构来提高理解能力。这个部分描述了主要观点的位置、段落的结构、过渡的类型，以及如何将观点组织成思维模式，介绍了教材、文章、短文、学术期刊文章、科学或科技材料的阅读策略。

第三部分为批判性阅读。批判性阅读技能是本部分的重点。这部分还包括做出推断的技能、区分事实与意见、识别概括、理解语气、辨别作者的目的、认识偏见、阅读和评估在线资源等。读者将能学到怎样寻找可靠的网站并评估其内容、准确性、及时性、目的和结构。这个部分还强调了评估论据和有说服力的写作技巧，包括辨别证据类型和分辨逻辑谬误。

第四部分为提高阅读速度与灵活性。本部分详细介绍了提高阅读速度与灵活性的具体技巧，包括略读、扫读和更快阅读的技巧，等等。

本书特色★★★★★

1、聚焦学术阅读技能。为满足学术阅读的需求，本书在文字阅读和批判性阅读、词汇发展和学习阅读技巧方面提供了必要的指导。

2、强调主动阅读。本书鼓励读者通过预测、质疑和评估观点来与本书互动，做主动的阅读者（第 2 章）。

3、强调批判性思维技能。本书自始至终强调批判性思维是有效、高效和灵活阅读的关键。第三部分着重于批判性分析、评估在线资源和评估论证。第 7 章在视觉化图表的解读与评估的背景下，深入讨论了批判性思维。

4、强调解读和评估视觉化图表的技能。在大学和职场，阅读已经扩展到包括解读和评估大量的视觉化图表。第 7 章顺应了这一趋势，并为读者提供了理解和批判性思考技巧，以应对他们将在各式各样的阅读文本中遇到的视觉化图表。

5、聚焦于在线资源的评估。由于我们需要越来越多地使用互联网，评估在线资源成为本书持续强调的重点。第 8 章讨论了如何寻找和评估在线资源，并且检视了在线文章要求采用的新的阅读和思考方式。

6、元认知的整合。元认知是读者对自己的理解过程的意识。成熟且熟练的阅读者对自己的阅读进行了大量的认知控制：分析阅读任务，选择合适的阅读策略，监测策略的有效性。本书指导读者发展这些元认知策略，并且提供了一份“学习风格调查问卷”，使读者能够评估自己如何学习和处理信息（第 1 章）。同时每章章末还附有一篇精选的阅读文章，提供了之前和之后的元认知栏目，以鼓励读者就不同类型的阅读材料选择并评估阅读策略。

7、讨论学术思维模式。本书描述了六种主要的思维模式，即时间顺序或流程、定义、分类、比较—对比、因果关系和列举，作者将用它们在不同的学术学科中组织和安排观点。另外还简要讨论了五种模式：陈述和澄清、总结、概括与示例、补充和空间顺序或地点。这些模式以组织图式的形式呈现，用于提高对教材的理解和回忆（第 5 章）。

8、非常吸引人的和相关的阅读精选。各章章末以具有代表性的阅读期望类型为例进行了对阅读材料的遴选。精选的文章来源广泛，体例涵盖摘录、文章、短文等。每篇阅读精选之后的评测分为如下几类：“检验你的理解”，衡量你对文字的理解以及你的批判性理解能力；“批判地思考”，要求具备解释性的阅读技能；以及“多想一想”，发散或深化你的思考。