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六十四日说法

部分 把孩子带向世界

立春 拽着冬的袍子 -003

雨水（一） 祈愿雨一直下 -005

雨水（二） 细雨如酥 -04

惊蛰（一） 吹响春天的号角 -022

惊蛰（二） 拉开春的序幕 -029

春分（一） 燕来还识旧巢泥 -035

春分（二） 花儿与虫虫 -039

清明（一） 肃穆、光明的世界 -046

清明（二） 连接 -05

谷雨（一） 春将尽 -054

立夏 -057

第二部分 我的自然笔记

为辣椒秧施肥 -065

奇妙的菜瓜秧 -067

移栽的葱 -069

豆角叶之趣 -07

招蜂引蝶的黄瓜秧 -073

苋菜物语 -075

一蔓苦瓜出篱来 -079

茄子叶大如芭蕉 -08

南瓜藤儿满地爬 -083

丝瓜成熟了 -085

冬瓜藤叶毛丶茸茸 -087

无精打采的辣椒叶 -089

伤痕累累的菜瓜叶 -09

菜园里的豆角 -093

外表任性的苦瓜 -097

微风中的樟树叶 -0

暮色下的黄瓜 -03

菜园一角 -05

变色的苋菜 -07

干枯的菜园 -09

无题诗（一） -

池塘边的扁豆 -3

黄豆 -5

白菜芽儿像婴儿，露出它们嫩嫩的脸 -7

白菜芽儿长大了 -9

木耳藤儿垂下来 -2

韭菜开花了 -25

萝卜菜长出来了 -27

假日流水账 -28

一波三折画紫苏 -37

萎谢的苋菜叶 -4

萝卜菜 -43

开花的蕌头 -45

小白菜 -47

大白菜 -49

莴笋 -5

香菜 -53

冬天的树叶 -55

朱爱朝，全国教师，长沙市首席名师，长沙市人民政府督学。全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动一等奖获得者。朱爱朝小学语文工作室是长沙市首批中小学名师工作室中好的小学工作室。工作室成立以来致力于儿童阅读的推进，足迹遍及长沙市十多个区县。

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例有信使传言曰：“乃师授大道于世人，而世人多所不信，则以开碑断石，望人气色，移物易位，奇门等术以示之。岂知世人见此等，反仰功而不服法，及于道，莫与闻，奈何？”

师谓信使曰：“师之为师，不过取信，当以培根固本，令人渐次功高，久则自信，舍此而代以物、利、相、术，则有处恶之虑。须知诱人以物，人以物喜；惠人以利，人以利欣；示人以相，人以相鉴；显人以术，人以术求。然大法难以示人，大道不可以示人，则久之信自绝，道即不得以授。”

古有二练丹之人，同师一门。而至于功业精进之时，难求比肩，每日慨叹无可印证。

忽一日，二人相视而笑，心中俱生一念，何不彼此同门印证。遂各自勤修苦练，而每隔数月，相互印证一番。如此数年，难分轩轾，于是，各以真功相见。类如自天目起，而开透八十一层法眼，亦无高下。彼此心神大悦之中，不意竟痰迷本性，一时之间，相互直指而斥，曰：“天下之大，无奇不有，你我以有相竞，何有竞时？然人之生途，自有所终，类此有有相竞，虽穷毕生之力，似亦难穷，我等岂非疯癫哉？不如自此为始，你我各以竞无。”

遂将本功各个废去，至于极处，各觉已手无缚鸡之力，所迷之性不知所去，所苦之心，不知所存，略觉心性空明之余，相对而笑。乃忧忧然而叹曰：“古之丹道大家多矣。虽有法门，不幸差之远矣。须知有之有穷，无之无竞，可知丹道之至法是以修无。”

古有富贾，家境殷实，历半生经营之苦，却每多亏空。家道中落，冥思数年，始知乃师爷从中弄鬼，乃遣幼子，赴词馆就塾，立意经纪之道，将来可为臂助。

首日，先生于画板之上，大书一“一”字，教之曰，一者，一横也，兼且行笔运腕，走笔裹锋之学。叙之甚详，子恭而敬之。伏案描摹颇有进益。

二日，先生于画板之上，大书一“二”字，教之曰，二者，二横也，兼且走势步局危坐襟之道，不吝备叙，子虽亦恭而敬,心中已觉此事易耳。虽仍伏案描摹，然用心已不甚工专。

三日，先生于画板之上，大书一“三”字，教之曰，三者，三横也，兼且就力成格，神正心凝之端，谆谆以授。子遂恍然大悟，天下之学，不过此耳，何必于此虚耗时日。乃收敛书卷，自归家中，告乃父曰：“吾已学成，乞准书记累进流水。”乃父大喜。即辞师爷，而将全部之帐簿书记之类，交与幼子。

俄顷，一人入谈生意。及成交，父命记姓名万百千，购山七五担，银二十两，子心略忧，似此万百千者，一横一横勾去，何日可了。心神不属，左顾右盼之余，视及墙角一帚。心中大悦。将帚墨中一滚，就墙上挥去。三、五下即成万百千横。遂仰面对天叹曰：“难怪师平生仅任西宾之职，师所习者，不过一一之划。若早似吾一挥百千条，岂不发达？吾之青出于蓝实胜于蓝也。”

有号永隽者，幼从师训。性甚聪颖。师所授各法，过目不忘。且其师性情怪诞，传功授法，仅以一次示范为教，向不重演。永隽常以博闻强记之能以忻。

至年十三时，从师于云霓散人，受《闲云三式》之教。半年余，师无以授。且不与言谈。每晨严令勤功。及至广场，又任由戏耍，口无一言，目不一视。

忽一日，唤永隽至身前，为演闲云三式。其身形手式，优雅舒缓，不移时，演毕自去。永隽心中略觉不安。试演之，竟不明所以。此从所未有之事，不知何因以成。心情怔忡。乃埋头深思良久。忽闻耳畔有声历历，将师所演之各式，一一指说明白。闻之大喜。所怪者，耳中所闻之声，不类人语。及张目，见一蚁，人立于前，足舞牙错，心中一震。急长揖为谢。忽闻耳中之声转隆，曰：“须知达摩西来一字无。即唐僧西天所取，真经无字。所言各式，听来明白，却不知必指入迷津。唯愿谨记当其无而可以为用。”永隽神迷，似如失心。及归，虽行旧途，眼前茫然无路。唯见云散云飞。思及“二八月，看巧云”之古训，乃晓万物生化之所从。仰首长啸曰：无穷戏，淡抹苍天处处流。

师欲广为传道，乃聚徒众数人，每于收徒之际，徒或问：“要否行拜师大礼？”

师言到：“此等俗礼，不行也罢。”众徒心有疑窦。

一日，聚而议之曰：“孰为真徒？”

或曰：“首徒功夫已臻化境，必为真徒。”

或曰：“二徒灵性之高，已非常人可比，必为真徒。”

或曰：“三徒性空无物，非常人可比，非真徒者何？”议数日不知所云。

忽一日，小徒谓众师兄曰：“大道当前，感而遂通。悟则假徒亦真，不悟则真徒亦假，奈何多所争议。”

后一日，师乃招小徒曰：“汝今已可入室，去后园择一小室，修九宫八卦之法。”

师于庭前说法，每日不辍，一日言及周天之文火、武火，晓以秘意。

言讫，一徒忽当厅言到：“今闻师之所言，其文火者，实温弱之息火周天，其武火者，实则刚猛之息火周天，不知当否？”

师曰：“善莫大焉，可去后园，试修九宫八卦之法。”

该徒问曰：“试修一年，可臻何境？二年可臻何境？三年又可臻何境？望师明示。”

示随即告曰：“修法一年可至婴儿离体；修法二年，当能一心二用；修法三年，应可出神入化。然观汝之意，实欲修其境界，而非修其缘法，莫今有一简途，可使尔一年臻于化境。”其徒心中窃喜，后三年果已非同凡响，师告之曰：“汝今已可离师自力。”

遂派其师弟送出山外，行至一处，忽见一狼，于百步外奔行甚速，该徒迅即出掌，其狼立毙，该徒面现得意之色。又行数里，忽一鹿于林中跚跚而行，师弟立掌之际，鹿似飘身而起，空行数步，而后踱于师弟身侧，似极亲热。师兄鄂然：“师弟所学，似在师兄之上，何也？”

师弟告曰：“师之常言：法之无法，功莫大矣，术之有术，境界存矣。故而修法不修术。”

师兄闻言，立废己功返师门，而重修九宫八卦之法。

人之生于世者，常发不堪负累之悲叹，孰不知天下所负良多者，何甚于宇宙。宇负亿万沉星而不以累，宙迎万古来客而不以烦，世人若有心，当同宇宙之此心。

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《亲近母语点灯人丛书我的自然笔记》是亲近母语核心课题组成员朱爱朝老师带孩子们观察学校植物园中的植物的课堂记录。作者亲手绘制了大量岔图，描写了各种花草等植物的情况，期间有对儿时甜蜜的回忆，也有对课堂教学、儿童成长的思索。

书籍介绍

六十四日说法