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师爱，一个充满丰富感情的词语，一个体现着教师对学生的深深关爱的词语。教师的思想是高尚的，对学生的爱是博大的。然而很多人是不理解教师对学生的拳拳之心，那么教师如何让学生感受到自己对他们的爱呢？本书内容主要如下：展现师爱要从提高教师自身人文素养开始，通过好班规体现教师对学生的爱，把师爱洒向不同类型的学生，教师用爱心激励学生，使其保持良好的生命状态。

书中内容翔实，案例多样，语言通俗，希望能帮助教师展现出自己对学生的深切爱护之情，实现教育教学效果的提升。

章 展现师爱要提高教师人文素养

    节 师爱概述

    第二节 人文素养的作用

    第三节 教师人文素养的构成要素

    第四节 教师人文素养的养成

第二章 展现师爱要注重情感教育

    节 情感教育概述

    第二节 实施情感教育案例

    第三节 教师对特殊家庭儿童的关爱

第三章 科学合理的管理展现师爱

    节 目标明确，给学生指明努力方向

    第二节 合作学习，使每名学生都能进步

    第三节 因势利导，激发学生探究的欲望

    第四节 引入竞争，鼓励学生超越自我

    第五节 师生互动，让学生主动参与教学

    第六节 培养兴趣，促进学生自主学习

第四章 通过因材施教展现师爱

    节 教师对迟到学生的态度

    第二节 教师对偏科学生的引导

    第三节 教师对作弊学生的教育

    第四节 教师对自负学生的心理疏导

    第五节 教师对有暴力倾向学生的指导

第五章 运用艺术策略展现师爱

    节 教师批评学生要让其心服口服

    第二节 教师与学生沟通要保持人格平等

    第三节 教师与学生交谈要讲究语言艺术

    第四节 教师与学生要建立朋友关系

    第五节 教师要帮助学生消除畏难情绪

    第六节 教师要尊重学生的个性和人格

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前言

 陶行知先生认为教师应该拥有爱满天下的情怀。他说：“你的教鞭

下有瓦特，冷眼里有牛顿，讥笑中有爱迪生。”教师对学生的爱应该是

一种博爱，要一视同仁地对待学生，把欣赏鼓励的目光投向每一位学

生，让他们都能体验到成功的喜悦。

    师德的核心是对学生的爱，我们称之为师魂。师爱的境界是友

情，师爱的基本条件是平等。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是

“好教师”的重要特征。因此，在教育实践中，教师要尊重全体学生

和每一位学生的个性差异。然而现在的教育体制中，学生被人为地划分

等级，充满感情、个性鲜明的生命仍被分数、符号所替代。其实，现在

的青少年学生，尤其是那些被称为“坏孩子”的，特别渴求和珍惜教师

的关爱。因此，教师对学生要倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相

待，给学生亲切感、安全感和信赖感，成为学生的良师益友。那么，怎

样来表达教师对学生的爱呢?我们就“教师怎样完美展现师爱”这一话

题编写了此书。全书内容安排如下：

    章讲述了展现师爱要提高教师人文素养，主要内容有：师爱

概述；人文素养的作用；教师人文素养的构成要素；教师人文素养的

养成。第二章叙述了展现师爱要注重情感教育，包括情感教育概述；

实施情感教育案例；教师对特殊家庭儿童的关爱。第三章讲了科学合

理的管理展现师爱，比如，目标明确，给学生指明努力方向；合作学

习，使每名学生都能进步；因势利导，激发学生探究的欲望。第四章

述说了通过因材施教展现师爱，例如，教师对迟到学生的态度；教师

对偏科学生的引导；教师对作弊学生的教育。第五章阐述了运用艺术

策略展现师爱，内容有：教师批评学生要让其心服口服；教师与学生

沟通要保持人格平等；教师与学生交谈要讲究语言艺术；教师与学生

要建立朋友关系。

    由于时间仓促，水平有限，疏漏之处在所难免，恳请广大读者批评

指正。谢谢。

    编  者

书籍介绍

《教师怎样完美展现师爱》内容简介：师爱，一个充满丰富感情的词语，一个体现着教师对学生的深深关爱的词语。教师的思想是高尚的，对学生的爱是博大的。然而很多人是不理解教师对学生的拳拳之心，那么教师如何让学生感受到自己对他们的爱呢？《教师怎样完美展现师爱》内容主要如下：展现师爱要从提高教师自身人文素养开始，通过好班规体现教师对学生的爱，把师爱洒向不同类型的学生，教师用爱心激励学生，使其保持良好的生命状态。

书中内容翔实，案例多样，语言通俗，希望能帮助教师展现出自己对学生的深切爱护之情，实现教育教学效果的提升。