全新正版图书 让创新野蛮生长-Google 工程师的创新思维与策略 翟本乔 北京时代华文书局 9787569909456 点亮音像专营店 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

2012年，我在云端产业协会的专家委员会之中参与了一场云端产业技术白皮书的制定工作，被分到机柜型

硬件组。虽然我一直强调云端产业的重点不在硬件，但由于台湾的电子产业“根基雄厚”（这也是一种框

架！），为了帮台湾的硬件产业勾勒出美好的前景，几位其他的专家还是觉得要研究出一些题目来照顾他

们，结果硬是编纂了一套故事出来。

在分组讨论时，我针对大家预想的硬件架构，相当直接地讲出想法：“这种硬件架构没有前途，因为它不

会有很大的市场。需求大的人，要不就自己建，要不就要求厂商针对它的需求从头设计；需求小的人就去

租，所以不是根本没有人买，就是买的人很少。”

这是因为台湾厂商做代工做习惯了，通常都是别人要什么就做什么，根本没有能力去卖别人本来没有想要

的东西。不同于在业务销售方面非常强的某些外商，再烂的东西也推销得出去。台湾厂商缺乏这方面的专

长，所以我认为台湾厂商在这方面根本没有前途。

果不其然，在成果发表当天，听众里的从业厂商质疑：“你们讲的这些，台湾现在已有很多人在做了啊！

问题是都卖不出去，我们只希望你们能告诉我们，究竟还有什么是别人还没做的，我们赶快去做！”

我冷冷地回答：“我们是有一些别人还没做的想法，但如果我今天公开讲出来，第一个做出来的也不会是

你，可能是韩国的三星。所以你想听的话，会后私下来找我。其次，即便做出了新的硬件，也并不代表云

端产业的前途在这里。”

听完我这番话，厂商相当沮丧，“照你这么讲，我们这些硬件厂商的前途

在哪里？”我先转头问主席：“请问我们今天是要讲好话，还是讲实话？”主席

苦笑着说：“你有不讲实话的时候吗？”我微笑回头，给了提问的厂商一个当

头棒喝：“我老实跟你说，台湾的硬件厂商没有前途了！如果你守在代工的

话，就是等谁最后死。云端产业本来就是让硬件变得不值钱。”

当然，我不是骂完就算了，我要告诉他该怎么办：“所以你们最好的策

略是什么呢？就是趁你现在银行里还有很多钱的时候，把它拿出来投资在

新兴的软件及服务业上。这就是台湾硬件厂商最好的前途，不要死守在硬

件上面！”

给鱼，还是给钓竿？都不是！

我在演讲里会举一个例子，就是很多人常用的“给他一条鱼，不如给他

一支钓竿”。针对这句话，我会接下来问：就这样吗？

给他一条鱼，可得一饱，就像发救济金，给予生活补助，是社会局的责

任。但是吃完就没了，接下来怎么办？

给他一支钓竿，则像就业辅导处，帮他找到一份工作，他可以不停地

赚钱，可以常常有鱼吃。可是，这支钓竿坏了，也就是这份工作丢了，怎么

办？你要再给他一根新的钓竿吗？

你不如教他怎么做钓竿，给他一种技能。这样即使钓竿坏了，他还是可

以自己再做一支。这是谁的工作？简单的技职训练是职训局的责任，复杂的是技职教育体系的责任。

不过，这样子还不如教他怎么想出这个钓竿的原理，一旦了解这个钓竿的原理是什么，也就是学科根本的

原理所在，他便可以进一步去改善这个钓竿，钓到更多的鱼。这个范畴是大学体系要做的事，把学问搞清

楚了，建立独立思考的能力，就可以自己进步。如此一来，他可以不断地换工作，甚至可以越换越高，而

不是说，我今天会车床，走到哪里都只能做车床。

技职体系基本上就是教一份技能，期待靠着那份技能就能一直使用、一直赚钱。然而大学体系却是着眼于

技能应该要不断改善，同样知道车床的原理，就可以当工程师，而不是技师。

但，若有一天岸边没鱼，也就是市场改变了，那又该怎么办？

假使你搞懂了鱼的原理，就可以找到鱼的出没地点、开发新的市场。甚至可以想想为什么要用钓竿？除了

用钓竿钓鱼外，可不可以用别的方法？学到了鱼是怎么回事之后，进而思考钓竿之外的工具，像是渔网、

养殖等，用各种不同的方式抓到更多的鱼，甚至养出更好的鱼。学习科学哲学和管理科学，这是研究所的

责任，进而让他可以创造出新的产品、提高营运效率，或让行业转型，跟上时代潮流。

但这不是大多数人能做到的，也不是大多数人该做的，不必强求。我看过太多的例子，研究所毕业生来面

谈，问他论文内容写什么，完全讲不出一

个道理。或许他根本不想念研究所，只是为了文凭对就业的帮助才去的，这

就本末倒置了。应该是大学读得好的人去念研究所，使自己更上一层楼，而不

是大学毕业找不到工作才去念。大学毕业找不到工作应该去职训局才对。但话

说回来，这样表示大学没念好，也就不该怪人家只给少得可怜的薪水了。

很多人不靠学校，自己也能学到这些事情。这样的人是不用靠文凭找工

作的，甚至，有眼光的老板最欢迎这样的员工，因为他们已经证明了他们的

积极主动。

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目 录

序Ⅰ　突破框架，让创新野蛮生长／1

序Ⅱ　突破框架，找到自己的鱼与钓竿／4

序Ⅲ　学习创新的新方向、新态度／7

序Ⅳ　永远期待下一个新的突破／10

序Ⅴ　变局下的无声革命／12

【自序】　突破框架，打造创新态度／14

01　想解决问题，先突破框架

解决步，是抽丝剥茧找到病源，而不是就表面症状去求立刻解决的方法。“给他一条鱼，不如

给他一支钓竿”，但鱼吃完了，接下来呢？钓竿要是坏了，又该怎么办？要突破框架，就必须思考如何做

钓竿，如何想出做钓竿的方法，为什么要用钓竿，以及为什么要吃鱼，才是突破困境的正解。/1

02　给公务员的一堂课

网络造成了整个社会结构的改变、沟通方式的改变，若只是把网络当成一个媒

体来操作，那就注定失败。关键在于主事者看问题的角度：网民是使用网络沟

通的所有民众，不是专门来和政府作对的；为政者要就事论事争取支持，以正

确的论点得到支持；要争取为网民服务的机会，而不是利用网民为你服务。/8

03　没有框架的员工，遇到不设限的公司

我们的教育系统从来不鼓励学生去挑战课本上的东西，导致大部分人的做事及

思考逻辑，是依循需求，然后一个口令一个动作。但我从未受到这种教育形式

的束缚，所以能够看到科班人的训练范围之外的东西。此外，在不按照社会旧

有框架行事的公司里服务，也是我得以不断突破、勇于创新的关键。/15

04　习惯：让人无法创新的罪恶渊薮

“习惯”保护我们免于危险，提升做事效率。然而，当事情已成既定习惯，做

事的人不去问为什么要这样做，等到整个环境都已经改变了，却还是照原来的

方式依样画葫芦，就很容易闹笑话了。当你看到一件不合理的事情而去问为什

么，如果你得到的答案是“向来都是如此”，不妨再问对方：“请问你是第几

号猴子”？/26

05　隐含假设：控制你思考方向的寄生虫

一项政策出现很多反对的声音，你以为还有沉默大众的支持，只是他们不出来表态。这样的假设错误

。如果有人支持你，早就出来发声了，今天就是因为他不支持你，加上看到很多反对的人把他要讲的话讲

过一轮了，所以他毋须出面。我们必须厘清隐含假设，在正确的假设下重新制定政策，才能得到支持。/33

06　标准与制度：限制和僵化改变

看到约定俗成的标准或制度，你应该要问：“为什么它要存在？有什么需要改变？”标准或制度是让个人

或公司一开始有赖以遵循的规则，但也需要随着时间及时势的推移而有所变革。就像习武时，“招式”是

比较快的入门方法，不过，悟透“剑意”，才能不让对手事先针对你的招式进行破解，帮助你赢得胜

利。/39

07　上下文、环境关系与现实限制

不看上下文，很可能得到错误的答案。坚持依照某个方式来做事，却没有想到当环境不同的时候，可以利

用不同的方法来进行，这是不看环境。现实中，财力、人力、时间、空间，处处是限制，其中破及

改变的，就是“观念”。技术上可能没有什么之处，困难的却是如何让大家改变并接受这个观念。/46

08　你创的是哪一种新？

单有发明或想法，不足以成事，创新的过程和标的也有很多需要考虑的地方。

要创新，先要厘清你创新的本体，再者，评估创新的程度。创新可以是技术

上、流程上、服务上的创新，甚至是商业模式的创新。一个成功的事业常常是

多种创新的结合，不要天真地以为只要有一个小发明，就可以成功立业。/54

09　渐进式创新：点子

翟本乔小学时为台湾地区首位跳级生，后就读建中并保送台大数学系，大二时规划出台湾第一套计算机交通信号控制系统，后赴美国攻读纽约大学计算机科学系博士。毕业后进入贝尔实验室，2003年转入Google公司，改良服务器的电源架构，带来节能减碳之成效，若换算成种植森林，等于台北市之面积。2010年离开Google，返台进入台达电子，创立云端技术中心。2013年离开台达电创设和沛科技，继续耕耘台湾的云端技术发展。身为社群媒体的意见领袖，拥有广大的粉丝，文章大量被转发，且总能引发网友的多元讨论。

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编辑推荐

每一个不安于现状、欲求突破的职场人士,都应该学习的创新态度。本书指出工作和学习中原地踏步的真正缘由，并指出了解决问题的关键方法。 

书籍介绍

2012年，我在云端产业协会的专家委员会之中参与了一场云端产业技术白皮书的制定工作，被分到机柜型

硬件组。虽然我一直强调云端产业的重点不在硬件，但由于台湾的电子产业“根基雄厚”（这也是一种框

架！），为了帮台湾的硬件产业勾勒出美好的前景，几位其他的专家还是觉得要研究出一些题目来照顾他

们，结果硬是编纂了一套故事出来。

在分组讨论时，我针对大家预想的硬件架构，相当直接地讲出想法：“这种硬件架构没有前途，因为它不

会有很大的市场。需求大的人，要不就自己建，要不就要求厂商针对它的需求从头设计；需求小的人就去

租，所以不是根本没有人买，就是买的人很少。”

这是因为台湾厂商做代工做习惯了，通常都是别人要什么就做什么，根本没有能力去卖别人本来没有想要

的东西。不同于在业务销售方面非常强的某些外商，再烂的东西也推销得出去。台湾厂商缺乏这方面的专

长，所以我认为台湾厂商在这方面根本没有前途。

果不其然，在成果发表当天，听众里的从业厂商质疑：“你们讲的这些，台湾现在已有很多人在做了啊！

问题是都卖不出去，我们只希望你们能告诉我们，究竟还有什么是别人还没做的，我们赶快去做！”

我冷冷地回答：“我们是有一些别人还没做的想法，但如果我今天公开讲出来，第一个做出来的也不会是

你，可能是韩国的三星。所以你想听的话，会后私下来找我。其次，即便做出了新的硬件，也并不代表云

端产业的前途在这里。”

听完我这番话，厂商相当沮丧，“照你这么讲，我们这些硬件厂商的前途

在哪里？”我先转头问主席：“请问我们今天是要讲好话，还是讲实话？”主席

苦笑着说：“你有不讲实话的时候吗？”我微笑回头，给了提问的厂商一个当

头棒喝：“我老实跟你说，台湾的硬件厂商没有前途了！如果你守在代工的

话，就是等谁最后死。云端产业本来就是让硬件变得不值钱。”

当然，我不是骂完就算了，我要告诉他该怎么办：“所以你们最好的策

略是什么呢？就是趁你现在银行里还有很多钱的时候，把它拿出来投资在

新兴的软件及服务业上。这就是台湾硬件厂商最好的前途，不要死守在硬

件上面！”

给鱼，还是给钓竿？都不是！

我在演讲里会举一个例子，就是很多人常用的“给他一条鱼，不如给他

一支钓竿”。针对这句话，我会接下来问：就这样吗？

给他一条鱼，可得一饱，就像发救济金，给予生活补助，是社会局的责

任。但是吃完就没了，接下来怎么办？

给他一支钓竿，则像就业辅导处，帮他找到一份工作，他可以不停地

赚钱，可以常常有鱼吃。可是，这支钓竿坏了，也就是这份工作丢了，怎么

办？你要再给他一根新的钓竿吗？

你不如教他怎么做钓竿，给他一种技能。这样即使钓竿坏了，他还是可

以自己再做一支。这是谁的工作？简单的技职训练是职训局的责任，复杂的是技职教育体系的责任。

不过，这样子还不如教他怎么想出这个钓竿的原理，一旦了解这个钓竿的原理是什么，也就是学科根本的

原理所在，他便可以进一步去改善这个钓竿，钓到更多的鱼。这个范畴是大学体系要做的事，把学问搞清

楚了，建立独立思考的能力，就可以自己进步。如此一来，他可以不断地换工作，甚至可以越换越高，而

不是说，我今天会车床，走到哪里都只能做车床。

技职体系基本上就是教一份技能，期待靠着那份技能就能一直使用、一直赚钱。然而大学体系却是着眼于

技能应该要不断改善，同样知道车床的原理，就可以当工程师，而不是技师。

但，若有一天岸边没鱼，也就是市场改变了，那又该怎么办？

假使你搞懂了鱼的原理，就可以找到鱼的出没地点、开发新的市场。甚至可以想想为什么要用钓竿？除了

用钓竿钓鱼外，可不可以用别的方法？学到了鱼是怎么回事之后，进而思考钓竿之外的工具，像是渔网、

养殖等，用各种不同的方式抓到更多的鱼，甚至养出更好的鱼。学习科学哲学和管理科学，这是研究所的

责任，进而让他可以创造出新的产品、提高营运效率，或让行业转型，跟上时代潮流。

但这不是大多数人能做到的，也不是大多数人该做的，不必强求。我看过太多的例子，研究所毕业生来面

谈，问他论文内容写什么，完全讲不出一

个道理。或许他根本不想念研究所，只是为了文凭对就业的帮助才去的，这

就本末倒置了。应该是大学读得好的人去念研究所，使自己更上一层楼，而不

是大学毕业找不到工作才去念。大学毕业找不到工作应该去职训局才对。但话

说回来，这样表示大学没念好，也就不该怪人家只给少得可怜的薪水了。

很多人不靠学校，自己也能学到这些事情。这样的人是不用靠文凭找工

作的，甚至，有眼光的老板最欢迎这样的员工，因为他们已经证明了他们的

积极主动。

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