公文式教育：全脑阶梯挑战 4-6岁（数字） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《公文式教育 全脑阶梯》系列图书以日本公文式教育中心的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。

每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增加时，发现挑战的乐趣。每本书都有鼓励贴纸和奖状，集齐贴纸就可兑换奖状，以此激励孩子一步步完成本书，并让孩子获得成感。

本书是《全脑阶梯挑战》的数字分册，适合4～6岁的孩子，共包含64个数字游戏。主要以按数字顺序连线，摹写、填写数字的游戏形式来学习，着重对数字1～50的读、认和写的学习。孩子可以通过连线、摹写数字的游戏，提升握笔能力，为写字打好基础，同时，按顺序连接数字的练习，还能让孩子了解数字的排列规则；数点练习还能够让孩子更好地理解数字与数量的内在联系。这些练习让孩子通过游戏熟练掌握数字1～50的认读和书写，为学好数学知识打下基础。

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KUMON「公文式」源自日本，于1958年创立，始创人公文公先生为高中数学老师，他发现儿子因失去对数学的兴趣，成绩退步，遂决定按孩子实际能力自编教材，效果非常理想。「公文式」经过多年改善，日臻完善，普及至全球53个国家和地区，学生人数超过400万。公文式教育正以其卓越的学习效果获得了世界各国不同民族的深厚信赖。

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切实掌握50以内数字的唱数和正确书写能力，顺利过渡至熟练掌握加减法

在按顺序连数字的练习中，了解数字的排列规则。随着会数的数字逐渐增大，孩子能理解并掌握数字的排列规则。根据数字对应的数量培养唱数能力，可以提高数感，为学好数学打下基础，从而顺利过渡至熟练掌握加减法。好的学习方法是让孩子在练习的同时将数字大声读出来。另外，一边参照示例，一边练习书写50以内的数字，可以让孩子切实掌握书写能力。

正确握笔的方法

用食指和拇指轻轻地夹住铅笔，用中指支撑，小指则轻轻贴在纸上。注意握笔时，不要让铅笔过度平躺。

*对于手指力量不够的孩子来说，正确握笔是非常困难的事。不要急于求成，请家长结合孩子的兴趣，选择合理的方法一点点地教给他们吧。

如何使用本书

1.请将学习页剪下或撕下，方便使用。

2.每挑战一组练习，都写上练习日期和孩子的姓名。

（孩子还不会写时，请家长帮忙填写。）

3.根据孩子目前的学习和专注力情况，决定每天挑战一组（两页）或更多。

4.挑战完一组（两页）的游戏后，让孩子将鼓励贴纸贴在贴纸收集页上，给于他鼓励。

（多余的贴纸也可以贴在完成后的学习页上。）

5.完成本书后，在奖状上写上日期和名字，奖励给孩子。

（奖状在贴纸收集页的背面，在全书学完后再用）

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编辑推荐

1.日本公文教育集团重磅力作！全球累计销量超1亿册。

《公文式教育 全脑阶梯挑战:数字（4～6岁）》由全球辅助教育机构——公文式教育出版，权威性强、认知度高。

2.培养六大能力， 助力孩子的 “思维大爆发” ，全方位塑造孩子自尊自信勇于挑战的性格！

数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表，7大主题，全面系统提升孩子的专注力、创造力、动手能力和思考力，培养对数学和英语的感知力，以及时间观念。

3.通过64个有趣的数字游戏，让孩子学会读写数字1～50

通过孩子们喜欢的连线、摹写数字游戏帮助孩子理解数字的排列规则，练习书写的同时进行数量数字与数量的内在联系，提高孩子学习数学必要的数感。

4.每页可单独撕下，并附赠鼓励贴纸 荣誉奖状，学得更有乐趣，更有成就感。

每页都能单独撕下使用，方便孩子学习，即便在旅途中或外出就餐时，也能随身携带。配合鼓励贴纸和荣誉奖状，见证孩子的每一次进步，让孩子获得成就感与自信心，增强学习的主动性。

书摘插图

前言

什么是公文式教育？

公文式教育是全球较大的一家辅助教育机构之一，并一直走在早教领域前列。60余年来，全球各个公文式教育中心始终关注着孩子们的成长，并不断帮助孩子们在数学、阅读方面取得进步。

此系列公文式练习册由公文式教育中心专业老师精心编制，是公文式学前教育—大学教育体系中的部分课程内容。

公文式学习法根据每个孩子的不同优势与发展条件，精心规划出不同的教程，能让孩子们通过系统的训练不断增长能力，终完全掌握学习技巧。

公文式教育能够帮助全年龄段的学生掌握各种基础技能，培养他们形成自主学习的习惯，并让他们获得极大成就感。

公文式教育的创始

60多年前，一位身为教师的父亲——公文公，编制出一套学习法来帮助儿子小毅提高成绩。在妻子的支持下，他编出了一套完整的练习册，他的孩子每天只需练习20分钟便可飞速提高数学成绩。这些题目的难易跨度并不大，每一题仅增加一点难度，但小毅通过这种方式轻松掌握了知识并且不断进步。令公文先生吃惊的是，小毅在六年级时已经可以解开涉及初步微积分的题目。不久，意识到此学习法重要性的公文先生又编出了提高阅读能力的辅导书。现在，这种学习法已经成为公文式教育中心的基础教学内容，并由专业指导老师负责讲授。

公文式教育如何帮助孩子成长

公文式教育通过一整套有系统有组织的学习教材，确保了每个孩子都能够按照各自的步伐轻轻松松地进步，同时还能在学习中获取自学能力。在成长的过程中，他们始终能感到：“只要敢于尝试，任何目标都是唾手可及的。”公文式教育帮助孩子们树立起自尊和自信。

公文式教育的特色

公文式学习法打破了“所有孩子都在同一间教室同一段时间学习同一内容”的传统教育理念。教育不应只是一种单纯的大众化知识传播，还应该认识到人与人之间存在能力上的差异。公文式学习法提倡：让能力强的孩子尽其所能地前进；能力弱的孩子则应该在他们感到轻松的地方学习，等到完全掌握以后再继续前进。不应该强迫孩子超越自己的能力进行学习。

?公文式指导老师扮演的角色

公文式教育中心的指导老师们并不是传统意义上的课堂主导人，他们更接近辅助者。他们为孩子提供一种引导、一种支持和一种鼓励，由此推动孩子前进，让孩子们的潜力得到充分开发。同时，在孩子们快速成长进步的过程中，教师们也会产生帮助孩子成功的强烈愿望。

公文式学习法：

掌握阅读、数学的基础技能；循序渐进，培养学习兴趣

增强自学能力与自我约束力；多种难度的掌握

让孩子发挥出潜力；给予极大成就感

书籍介绍

《公文式教育 全脑阶梯》系列图书以日本公文式教育中心的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。

每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增加时，发现挑战的乐趣。每本书都有鼓励贴纸和奖状，集齐贴纸就可兑换奖状，以此激励孩子一步步完成本书，并让孩子获得成感。

本书是《全脑阶梯挑战》的数字分册，适合4～6岁的孩子，共包含64个数字游戏。主要以按数字顺序连线，摹写、填写数字的游戏形式来学习，着重对数字1～50的读、认和写的学习。孩子可以通过连线、摹写数字的游戏，提升握笔能力，为写字打好基础，同时，按顺序连接数字的练习，还能让孩子了解数字的排列规则；数点练习还能够让孩子更好地理解数字与数量的内在联系。这些练习让孩子通过游戏熟练掌握数字1～50的认读和书写，为学好数学知识打下基础。