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内容简介：
对非认知能力的表现性评价是一个难点，这方面的研究非常缺乏。本书基于对非认知能力及其评价的文献梳理和实践考察，以自我调控和合作能力为具体分析对象，通过理论研讨、集中研发、试测修改、应用推广等环节，形成了自我调控和合作能力两个能力的内涵界定，研发了对这两个能力进行表现性评价的总体框架、量规及表现性任务，分析了量规及任务试用的信度及效度，开发了相应的样例手册，形成了学校试用的有关案例；同时对后续研究进行了展望。
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书籍介绍
对非认知能力的表现性评价是一个难点，这方面的研究非常缺乏。本书基于对非认知能力及其评价的文献梳理和实践考察，以自我调控和合作能力为具体分析对象，通过理论研讨、集中研发、试测修改、应用推广等环节，形成了自我调控和合作能力两个能力的内涵界定，研发了对这两个能力进行表现性评价的总体框架、量规及表现性任务，分析了量规及任务试用的信度及效度，开发了相应的样例手册，形成了学校试用的有关案例；同时对后续研究进行了展望。
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：6分
主题深度：8分
文字风格：5分
语言运用：7分
文笔流畅：8分
思想传递：6分
知识深度：8分
知识广度：8分
实用性：8分
章节划分：7分
结构布局：5分
新颖与独特：7分
情感共鸣：5分
引人入胜：8分
现实相关：4分
沉浸感：7分
事实准确性：8分
文化贡献：7分