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作者的这本《教育经济学》教科书版于1997年出版，2001年修订过一次，为第二版。这是第二次修订，即第三版。随着社会的发展和学科研究成果的丰富，第二版已不能满足广大读者的要求，特别是需要补充、修改和丰富教育经济学新的学科理念和新的数据资料，为此，本次进行了比较大的改动。其中较为突出的主要有以下三方面。

其一，补充了新内容。书中加入了作者和作者的研究生近年来研究的新成果，诸如教育产权、人力资本产权、学校经营、教育消费、教育服务、国际教育服务贸易等。

其二，精简删除，重新组合了某些章节。把有关教育投资和教育经济效率的内容各整合成一章，较为集中地加以阐释，删除了一些过时的内容。

其三，删除了一些过时的数据资料，补充了新的数据资料，特别是2000年以来的数据资料，使本书中的数据资料更为新颖，更具说服力。

章 绪论

节 学科性质与研究对象

第二节 学科体系与研究方法

第三节 学科发展的历史

第四节 学科研究成果

第二章 马克思主义教育经济思想

节 教育劳动学说

第二节 社会再生产与教育

第三节 劳动价值学说与教育

第三章 人力资本理论

节 人力资本理论综述

第二节 人力资本理论的发展

第三节 人力资本理论评析

第四章 教育与经济的关系

节 教育需求与供给

第二节 教育与经济相互作用

第三节 教育与经济社会协调发展

第四节 教育与物质生产过程

第五章 教育与科学技术的关系

节 科学技术与社会生产的关系

第二节 教育对科学技术进步的作用

第三节 知识经济与教育

第六章 市场经济与教育改革

节 教育观念变革

第二节 教育与市场经济的关系

第三节 市场经济与教育资源配置

第七章 教育服务与教育服务贸易

节 教育服务概述

第二节 国际教育服务贸易

第三节 国际教育服务贸易进展分析

第八章 教育结构与经济结构

节 教育系统与经济系统结构组合

第二节 教育结构与经济结构的关系

第三节 教育结构与劳动力结构性就业

第九章 教育投资

节 教育投资概述

第二节 教育投资比例

第三节 教育投资分配及管理

第十章 教育成本与教育消费

节 教育成本及其类别

第二节 教育成本计量

第三节 教育消费性质及趋向

第四节 教育消费展望

第十一章 教育产权与学校经营

节 教育产权与教育体制改革

第二节 学校经营概述

第三节 学校经营层次与运作模式

第十二章 教育经济效率

节 教育经济效率指标体系

第二节 教育经济效率计量方法

第三节 内外参照标准分评定法

第四节 义务教育指标体系构想

第十三章 教育规模经济

节 教育规模经济概述

第二节 教育规模类型与对策

第三节 教育规模经济实证研究

第十四章 教育经济效益计量公式

节 教育经济效益概述

第二节 教育经济效益指标体系

第三节 教育经济效益具体计算公式

第十五章 教育经济效益计量方法

节 劳动简化比计算方法

第二节 余数分析法与因素分析法

第三节 其他计量方法

第十六章 教师劳动及其报酬

节 教师劳动特点及效率

第二节 教师劳动报酬

第三节 市场经济与教师流动

附录 教育经济学文献

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第二章　马克思主义教育经济思想

社会主义教育经济学是以马克思主义为理论指导的。这是社会主义教育经济学的基本指导思想和理论基础。

马克思、恩格斯整个理论学说中，有着十分丰富的教育经济思想。其中劳动价值学说、社会再生产理论、生产劳动与非生产劳动理论等，都较为直接地论述了教育与社会经济的关系，教育在劳动力再生产和科学知识形态生产力再生产中的地位与作用，教育社会经济价值等重要问题。因此，马克思、恩格斯的教育经济思想是社会主义教育经济学的理论基础，是教育经济学学科确立的基本理论依据。

　　节 教育劳动学说

马克思、恩格斯的生产劳动与非生产劳动理论，是马克思主义学说的一个重要组成部分。它是科学地区分社会各种劳动性质的基本依据，因此也是我们研究探讨教育劳动性质的理论基础。教育经济学研究遇到的首要问题，就是关于教育劳动是否具有生产性因素，教育投资是否是生产性投资。解决这些问题就必须依据马克思、恩格斯的生产劳动与非生产劳动理论，明确生产劳动与非生产劳动概念的基本含义，确立生产劳动概念的范畴。

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书籍介绍

教育经济学（第三版），ISBN：9787107190681，作者：靳希斌